2024-08-19

五旬節堂 報告(2019)、計劃(2020) pcc(AnRp2019)

👇《義工大會手冊 2020年》內容
宣道會華基堂《義工大會手冊 2020年》(pp.73-74)︰

2019年度五旬節堂事工報告

2019事工實況報告 干兆宗牧師

  因着香港6月份開始的社會運動,2019年是五旬節堂非常具挑戰的一年!在「戰區」中的19樓教會,幾乎每週六、日旺角都有警民衝突,以致團契週會,甚至是崇拜都未必可以如期舉行。但感恩在過去的日子,不但主日崇拜仍可以每週按預定的時間開始,甚至主日學也從未取消。
  至於其他事工,因着各方面的條件,仍是仰賴主的恩典,才可以堅持下去。
1. 行政事項
 1.1 為保安和牧養,教會去年五月份安裝IP CAM 後,邀請學生上在星期一、星期三和星期五,下午4時至六時半,開放教會給中學生作為自修室做功課。初期有中學生參加,但暑假後卻無疾而終。請代禱紀念。
 1.2 有六位弟兄姊妹參加華基堂50周年堂慶晚宴,但因五旬節堂堂委年紀老邁,故只有兩位是堂委。
2. 教會活動
 2.1 8月25日堂慶崇拜提早一小時,並崇拜後一起聚餐。當天筵開四席,弟兄姊妹同感上帝的恩典。
 2.2 教會參觀在11月2日夏達華聖經世界。
3. 崇拜事工
 3.1 一月份和七月份起,崇拜改了奉獻詩和聖餐詩。
 3.2 邀請崇拜聖樂事奉人員參加母堂5月1日聖樂部培訓,但反應並不理想。
 3.3 因社會運動,崇拜出席人數變化很大。
4. 主日學
 4.1 第一季由周毓輝弟兄、鄧振星弟兄及溫俊軒弟兄負責教授撒母耳記。
 4.2 第二季由郭善新執事教授,題目為耶穌的比喻。
 4.3 第三季由溫智偉執事負責教授猶太人眼中的耶穌(二)。
 4.4 第四季由母堂黃彥德弟兄教授,題目為十二小先知導讀。
5. 長者事工(迦勒團)︰
 5.1. 限於各方面資源,主力都是服侍教會的長者。
6. 青年事工(生命成長小組)︰
因社會運動和參加者大部份都是迦勒團團友,故聚會暫停。
7. 青年事工
因近期旺角路面情況、不安全,因此青年小組出席人數稍微下跌,但仍可以每星期有聚會。不過聚會時間由12 月份起,由星期六晚上改為下午4時半。
8. 少年事工(YOUTH POWER)︰
因下半年旺角比較混亂和其他因素,11月的少年團契都沒有成功開組。又因為青年小組改為下午4時半,因此少年團契提早至2:30。
9. 兒童事工(真理星期天)︰
因人手和地方所限,兒童事工暫停。

2020年事工計劃
1. 因着香港今年下半年的社會運動,加上五旬節堂位處旺角,容易受到影響,故明年的事工安排會因此而有些微調。
2. 今年本想集中資源在青少年的工作,但社會運動令到少年事工基本上半停頓,而青年事工也因為交通等問題,出席人數下跌。故此,若社會情況繼續不明朗,在可見的日子,明年教會使用的時段,會主要集中在上午或下午,而晚上因交通的問題,同工會相約弟兄姊妹在外,不在旺角教會。
3. 長者事工維持不變,主要以服待會友為主,並定期探訪。青年團契則由星期六晚上改為下午舉行,並鼓勵在教會更多參與事奉。另外對新婚的家庭,多作關懷,探訪,建立家庭崇拜。少年團則提早至星期六下午二時半,並開放教會給初中生作自修室。
4. 加強星期日早上主日學的栽培,鼓勵青年人參加。
5. 籌備教會九十五週年堂慶。


宣道會華基堂《義工大會手冊 2020年》(p.72)︰

基督教宣道會五旬節堂睦鄰中心

甲、地區協作計劃
(I) 社區衛生你要知-清潔包派發
五旬節堂睦鄰中心得到『油尖旺環境衛生推廣在社區」送贈了 100 份的清潔包,在8月17日於海富苑露天劇場舉辦清潔包派發活動。當日得到各街坊支持,成功將清潔包全數向海富苑居民派發。
(II) 社會福利署-惜物·愛·分享
6月份由「社會福利署九龍城及油尖旺區」撥款,推行一系列「珍愛工作坊」,內容以『舊物重新」作介入點,教授參加者學懂珍惜身邊人和事。11月份開始我們走訪油尖旺區的長者中心,將收集回來的物品轉贈,同時把「關愛」和「珍惜」向區內有需要的群體作分享。

乙、睦鄰中心日久失修多時,多個地方均需維修,可是資源有限,在過去一年服務多以外展形式推動。感恩在同工的努力下,幸獲華永會撥款接近十萬元進行內部維修工程,預計於2020年1-2月進行。完成後我們會全力開展以環保為主題的事工。

丙、環境及自然保育基金撥款二十多萬元給予中心,推行「齊來綠惜生活」的計劃,計劃為期兩年,「環保融入生活」便是計劃的目標,藉此喚起社區人士「減少浪費」和「珍惜資源」。計劃除了可增加人手之外,亦會招募區內懂得維修人士參與,為有需要家庭進行免費維修工作。這個新嘗試希望可以為中心、為教會開展另一個新事工。

2020 未來事工方向
1) 開展多一個社企項目,對象為SEN 青少年
2) 繼續探討園藝治療之發展可行性
3) 加強幼兒家庭支援工作
4) 開展社區飯堂佈道融合工作


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